冶金与工业设计系召开课题研讨会

4月12日，冶金与工业设计系工业设计、平面设计、工艺美术召开课题研讨会。邰红老师就如何写课题做以下几方面做了阐述。1、对课题理论价值和实践价值的论证。2、对课题所达目标和主要内容的论证。3、对课题实施过程设计和主要措施的论证。4、对课题承担者科研水平与能力及科研保障条件的论证。邰红老师并提出了三点要求：

第一、以课题研究为契机，真心实意搞科研。不仅要重视课题的开题过程，更要关注研究过程。要让课题研究成为教师教育理论再研修的过程，成为教师再培训的过程，成为对现行教学行为的反思过程，成为现行教学策略的再调整过程，成为对某个教育教学规律再揭示的过程，成为教学成果的再展示过程。课题编写小组要加强对课题研究的过程管理。

第二、以课题研究为载体，基于实践搞科研。高度重视行动研究方法，坚持在行动中研究，在研究中行动，以解决教育教学实践中的困惑和难题，更好地促进教育教学水平的提升。

第三、以课题研究为抓手，群策群力搞科研。各课题主持人和核心组成员要加强合作、沟通，充分发挥“课题群”的集聚、辐射作用，吸引、带动更多的教师投身课题研究，以扩大课题研究的参与面，从整体上提升学校的教科研水平。

洪波主任希望各个课题主持人把专家们的指导性建议和李校长的讲话精神传达给每个课题参与者，凝心聚力、潜心钻研，不仅按时保质地把课题做好，而且要争取做成优秀课题，精品课题。并以此为契机激发全体教师更高的科研热情，营造更浓厚的科研氛围，强化“教而不研则浅，研而不教则空”的意识，进一步提升我系的教育教学质量。

邰红老师的讲话结束后，团队成员现场提问，双方进行了长时间的互动式研讨，气氛相当热烈。大家对邰红老师的区级课题中期阶段遇到的问题进行讨论并且制定了预期目标。

我校是高职院校，长期以来一直坚持“科研立校、科研兴校、科研兴师”的理念，高度重视并扎实推进教科研工作，并取得了一定的成果。陈颖老师对此次课题教研活动进行总结：一是希望进一步强化课题研究的专业性，使其成为提升教师科研水平和业务能力的有力载体；二是希望进一步细化、完善课题研究方案，使其更具有可操作性；三是坚持做中学，研中做，形成教育教学的行动方案和运行模式，以更好地指导我们的教与学。

2017年4月13号              

冶金与工业设计系 陈颖供稿